Аналитический психолог, педагог-психолог, сертифицированный специалист по ведению групп, член Федерации психологов образования России, практическая деятельность с 2010 года

Лариса Евсеева, психолог, Калининград

 

Профессиональная деятельность

    • психологическое  консультирование и диагностика
    • индивидуальная психотерапия взрослых
    • психологическая работа с детьми и подростками
    • сфера детско-родительских отношений
    • семейная (парная) терапия
    • ведение обучающих и терапевтических групп

Подход, используемый в работе

психодинамический подход глубинной психологии объектных отношений и теории развития

Сущность подхода

Психологическая работа строится на способности эмоционального понимания человека как сложной системы – с его достоинствами и недостатками, здоровьем и патологией, искажённым восприятием и неожиданным здравомыслием при неблагоприятных обстоятельствах.

Применение подхода

Аналитический психолог определяет стрессовые события, которые повлияли на обращение человека за помощью; анализирует отражение этих событий в его бессознательном; соотносит события с прошлым, которое сделало человека уязвимым к ним. Психодинамический подход основан на сопереживающей позиции с опорой на укрепление психического здоровья.

Через воспоминание и чувствование недоступных ранее эмоций достигается особое динамическое состояние – «эмоциональный инсайт», – в котором человек переосмысливает собственное прошлое и осознаёт его влияние на свои проблемы в настоящем.   

Аналитическая психология помогает:

в отношениях с собой

    • сформировать умение доверять своим чувствам и избавление от роли жертвы;
    • уменьшить симптомы депрессии, тревоги, навязчивых мыслей и действий, страха потери контроля над собственной жизнью;
    • изменить патогенные убеждения и разрешить внутренние конфликты;
    • развить «эмоциональную зрелость», означающую способность человека понимать свои переживания и управлять ими;
    • укрепить надёжное чувство идентичности и полоролевого поведения;
    • развить умение говорить о своих чувствах и желаниях;
    • сформировать реалистичное самоуважение;
    • научиться справляться с нерешительностью и преодолевать зависимость.

в отношениях с другими людьми

    • устанавливать границы в отношениях с людьми;
    • принимать недостатки других через осознание собственных теневых аспектов личности;
    • преобразовать инфантильную зависимость в зрелую зависимость через отказ от деструктивных отношений;
    • развить умение использовать естественную зависимость в личных интересах;
    • уменьшить напряжение в парных отношениях и фрустрацию потребностей в детско-родительском взаимодействии.

в отношении к ситуации

    • адаптивно справляться с жизненными проблемами в реальности, не отрицая и не искажая её;
    • осознать недосягаемость желаемого и трансформировать эту энергию в удовольствие от того, что возможно получить.